10.3969/j.issn.1007-2020.2009.07.031
小学语文阅读教学中课堂观察例谈
@@ "任何人不能代替别人去思考、去生活、去行动,只能在其原有经验基础上起到启发、激疑、唤醒、发现的作用,促进教师点燃其内在的创造的智慧."可能正是因为如此,教师的个人经验的积累、教学技能的掌握很大程度上都来自于对自己或同伴的课堂观察,以及由此而进行的反思和再实践.
小学语文阅读教学、课堂观察、经验基础、教学技能、教师、个人经验、智慧、实践、生活、唤醒、创造
G62;H31
2009-07-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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