适度有效开放拓展探究空间

摘要：

@@ 一、课例背景
新课程背景下的课堂教学越来越重视学生知识形成过程,强调帮助学生在自主探索和合作交流过程中真正理解和掌握基本数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛数学活动的经验.在这样的开放理念指引下,我也在努力开放课堂,给予学生更多的时间和空间去自主探究,课堂上学生动起来了,课堂气氛活起来了,学生也积极主动地参与了.

机标关键词：适度、自主探究、重视学生、知识形成过程、数学思想、知识与技能、新课程背景、理解和掌握、自主探索、数学活动、课堂气氛、课堂教学、开放理念、开放课堂、交流过程、帮助学生、课堂上、活起来、时间、空间

分类号：G64;G4

在线出版日期：2009-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：77-78