学习力——个体与环境相互作用的产物

摘要：

@@ 一、学习力在学习活动中生成与发展
学习是人成为人的必经之路.人类的学习是以自我监控为调节,伴随着情感参与的个性化的认识活动.人类的学习从接受新知识、新信息开始,并对外来的知识信息(刺激)进行加工、处理,调整与改造自己(更新观念和行为),形成新策略和新经验,最后有效解决问题(创新活动).

机标关键词：学习力、个体、环境、相互作用、生成与发展、观念和行为、调整与改造、自我监控、知识信息、学习活动、认识活动、人类、情感参与、解决问题、创新活动、新信息、新经验、新策略、个性化、加工

分类号：I20;Q

在线出版日期：2009-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67