我们是这样开发校本课程的——《儿童哲学》教材开发的实践研究的十年历程

摘要：

六一小学自1994年开始,借鉴国外教育理论,自主开发<儿童哲学>校本课程,经过了三个主要阶段,从编写讲义、建构教材到形成市级拓展型课程教材,在儿童哲学课程教材的目标、主题、内容和教材体例等方面进行了全面深入的研究,取得了丰富的成果和宝贵的经验.

关键词：儿童哲学、校本课程、教材开发、研究过程

分类号：G41;G63

在线出版日期：2009-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：61-63