10.3969/j.issn.1007-2020.2009.07.021
高中学生数学建模能力与数学学业成绩关系的调查与分析
本文通过对上海百名高中学生的一次数学建模能力水平与其数学学业成绩的数据分析,发现高中学生的数学建模能力基本不受其数学学业成绩影响,数学学业成绩不理想的学生有同样的机会拥有较高水平的数学建模能力.文章分析了三方面的原因并提出了相应的改进建议.
高中数学、建模能力、学业成绩、调查
TP2;X82
上海市浦江人才计划资助项目:国际视野下中国学生数学素养指标设计;教育部人文社科研究基地重大项目"促进学习文化变革的教学设计研究"实验研究部分
2009-07-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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57-58,70