10.3969/j.issn.1007-2020.2009.06.025
高中生成性课堂教学策略
@@ 新课程提倡生成性课堂教学:"教学是不断生成的,在课堂活动中,师生互动,生生互动,在活的生命体的相互碰撞中,不断生成新的教学资源、教学内容,教学秩序,乃至新的教学目标."
高中、生成性、课堂教学、相互碰撞、师生互动、生生互动、课堂活动、教学资源、教学秩序、教学内容、教学目标、新课程、生命体
O34;O31
2009-07-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
72-74
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10.3969/j.issn.1007-2020.2009.06.025
高中、生成性、课堂教学、相互碰撞、师生互动、生生互动、课堂活动、教学资源、教学秩序、教学内容、教学目标、新课程、生命体
O34;O31
2009-07-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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