阐析创造教学关键事件的五种分析途径

摘要：

做一个有思想的教师,学会运用思想分析的途径对教学中的关键事件作出清晰的、理性的和正确的判断、选择和决定,是发展教师专业判断力的关键.阐析特里普创造教学关键事件的五种分析途径,旨在改变教师常规的思维定势,通过行动研究指导和拓展课堂实践,发展教师的教学实践能力和专业判断力.

关键词：教学关键事件、分析途径、专业判断力

分类号：G64;G62

资助基金：教育部国家基础教育外语教学研究资助金项目"外语教学中关键事件的研究与实践"JJWYYB2009049

在线出版日期：2009-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：63-67