特级教师与普通教师的教学能力提升及其困惑的比较研究

摘要：

本研究对111名特级教师和160名普通教师进行了教学能力提升及其困惑的调查比较研究,分别从不同类型(特级与普通)的性别、学段、教龄段等方面展开了分析,结果显示,特级教师和普通教师都存在着教学能力的提升困惑与惰性,在自我教学能力评价这一维度上各类教师之间存在显著差异,特级教师的自我教学能力评价明显好于普通教师.

关键词：特级教师、普通教师、教学能力、困惑、调查研究

分类号：G64;G63

资助基金：这是教育部2008年度规划课题《中小学特级教师成长因素与培养策略研究》编号 FHB080513;浙江省社会科学界联合会2005年重点课题《优秀教师成长的调查研究》编号05 Z 49;浙江省教育厅教师教育课题浙教办师[2007]93号"特级教师成长规律研究"的研究成果之一

在线出版日期：2009-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49