上海市小学教育科研负责人角色的实证研究

摘要：

本研究对小学教育科研负责人九大角色的(倡导者、监督者、顾问、研究者、管理者、促进者、辅导员、协调者和中间人)认识和作用情况进行了调查,发现科研负责人与校长的沟通、与其他中层的协调、面向教师的指导和独立开展研究,是最为关注的角色行为,科研信息化管理是当前的薄弱环节.整体而言,角色的认同度高于符合度,其中在部分角色行为上存在较为显著的差异.本研究对此提出了相应的管理和培养的对策.

关键词：小学教育科研负责人、角色分析、调查研究

分类号：O15;TS6

在线出版日期：2009-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：43-46