"生命科学拓展实验"校本课程的开发研究

摘要：

@@ 上海二期课改倡导研究性学习,鼓励学生自主探索,参与生命科学课题研究.但就实际情况来看,学生还缺乏一些课题研究必备的创新与实践能力,比如质疑、解疑、提出问题、分析问题的思路和进行研究的基本方法和技术.在基础性课程课时有限,实验时间不足的情况下,在平时的课堂教学中培养学生的这些能力存在困难,达不到研究性学习的要求.因而,开设生命科学拓展实验课程便成了一个较好的选择,拓展课可以作为一座桥梁,将基础型课程与研究型课程连接起来,也可以作为一个台阶,为那些对生命科学感兴趣,希望进行生命科学研究的学生提供一个为研究做准备的机会,帮助他们建立更高层的研究性学习的平台.

机标关键词：生命科学研究、拓展实验、校本课程、研究性学习、培养学生、课题研究、研究型课程、基础型课程、自主探索、提出问题、实验时间、实验课程、实践能力、课堂教学、基本方法、二期课改、质疑、兴趣、台阶、思路

分类号：TU2;G63

在线出版日期：2009-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：80-81