四套基础教育语文教材的用字状况调查及思考——基于人教、苏教、北师大、语文版教材

摘要：

运用数据库技术对四套新课标义务教育阶段语文教材中的"用字"状况进行统计.内容涵盖四套教材的课文字量字种、学段字种、课后会认会写字统计等.统计结果表明:课文中汉字字种、字量差距明显,字种数基本上都超过<语文课程标准>.识字写字四套教材基本上按照<语文课程标准>编写,识字内容做到"先认后写,识写分离".会认会写字安排上,汉字的字种和字序随意性大.从教材用字与<现代汉语常用字表>比较来看,两者有部分出入.研制<基础教育中小学常用分级字表>成为解决问题当务之急.

关键词：新课标、语文教材、用字状况、学段

分类号：R78;R74

资助基金：在国家语言资源监测与研究中心教育教材语言分中心的立项课题"义务阶段新课标语文教材的共时研究"的研究基础上进行的

在线出版日期：2009-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47