10.3969/j.issn.1007-2020.2009.04.002
教育口述史研究初探
教育口述史研究在我国正悄然兴起,研究表明:口述史的研究意识逐渐增强,但研究队伍仍显薄弱;两种研究类型共存,精英取向和大众取向并举,人物研究和专题研究同重;研究有待规范,理论探讨不够.本文针对存在的问题,就教育口述史的研究方法和发展方向提出了建议.
教育口述史、研究方法、现状特点、发展方向
TM2;G25
江南大学资助课题"20世纪80年代以来西方的大学史研究"的系列成果之一,课题项目号为:1175211542080140
2009-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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