口问连答重自主自改互查促完善——语文课堂助学稿运用策略谈

摘要：

@@ 在语文课堂上进行助学稿教学的探究,始于上学期.经过初步实践,笔者逐渐形成了这样一种"自主教学模式":1.导入新课后展示本堂课的学习目标;2.预习检测;3.提出问题,学生自学课文;4.小组讨论,合作解决疑难问题;5.教师小结;6.当堂训练.

机标关键词：互查、语文课堂、自主教学模式、疑难问题、学习目标、学生自学、小组讨论、提出问题、导入新课、当堂训练、课堂上、合作解、探究、实践、课文、教师、检测

分类号：G63;G25

在线出版日期：2009-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：85-86