10.3969/j.issn.1007-2020.2009.03.026
以课题为载体,提升校长课程领导力——以《沪港中学项目合作,促进学校内涵发展》课题为例
@@ 一、在课题研究中提升校长课程领导力
课程领导是教育行政部门特别是学校对课程编制、实施和评价的领导,本质卜是一个校级团队决策、引领、组织学校课程实践的过程.
课题研究、载体、校长、课程领导、领导力、中学、项目合作、教育行政部门、学校、团队决策、课程实践、课程编制、组织、校对、过程、本质
G64;G63
2009-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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