校服:一种被习惯化的非教育元素

摘要：

校服作为一种习惯化的教育性元素,其一直被默认在思想品德教育、增强学生的集体荣誉感、优化育人环境、加强学校常规管理,有利于全社会对学生身心健康的保护与监督,对青少年的健康成长和加强社会主义精神文明建设等方面具有重要作用.但是,通过对校服本身的事实判断发现,校服并不能很好地执行以上功能,而且校服以及其存在方式在客观上给目前的学校教育造成一定的不良影响.

关键词：校服、学校文化、事实判断

分类号：G40;TS9

在线出版日期：2009-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19