10.3969/j.issn.1007-2020.2009.02.036
古诗文深度阅读的两种有效方法
@@ 古诗文教学如何破除"就词论词"的弊端
高中阶段的古诗文教学一直以来都是难点,但是却缺乏应有的重视,常常沦为读读背背记记,缺乏教学生气,也被许多教师视为死气沉沉的苦差事.
古诗文教学、阅读、方法、Intensive Reading、高中阶段、教学生、教师、词论、弊端
G63;G4
2009-04-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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古诗文教学、阅读、方法、Intensive Reading、高中阶段、教学生、教师、词论、弊端
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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