10.3969/j.issn.1007-2020.2009.02.024
从教学对话到对话教学
@@ 一、对传统教学中对话目的观的批判
由于传统教学兴盛于工业时代,"效率第一"的价值取向深深地渗透到学校教学的各个方面,在追求教学效率的前提下,一切都成为手段.
教学对话、学校教学、教学效率、价值取向、工业时代、手段、渗透、批判
G64;G63
上海市教育规划课题"对话教学的实践研究"项目编号为B05061
2009-04-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
62-63
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10.3969/j.issn.1007-2020.2009.02.024
教学对话、学校教学、教学效率、价值取向、工业时代、手段、渗透、批判
G64;G63
上海市教育规划课题"对话教学的实践研究"项目编号为B05061
2009-04-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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