让儿童做生活的探索者——对品德课堂中活动的思考

摘要：

@@ 苏霍姆林斯基说过:"人的内心深处有一种根深蒂固的需要--总感到自己是一个发现者、研究者、探索者."课堂是一个思想的天空,闪烁着智慧的光芒,学生除了作为一个劳动者不断地付出劳动和得到收获外,不断地思考和探索也是收获丰收的关键.课堂好比是一片物产丰富的土地,有着无穷无尽的文化资源,学生只有通过自身创造性的劳动,付出辛勤的汗水,才能有劳动的收获与喜悦.学生在课堂中是一个探索者和设计者,他们是学习的主体,不是知识的消极接受器,无论是把知识转化为学生的智力才能,还是把知识转化为学生的思想观点,都要通过学生的积极思考和参与到实际学习中,在参与中学会学习,充分发挥学生的主体作用,有利于个性特长的发展.

机标关键词：儿童、生活、品德、课堂、学生的主体作用、知识转化、劳动者、学习的主体、苏霍姆林斯基、自身创造性、学会学习、文化资源、思想观点、积极思考、个性特长、接受器、发现者、智力、智慧、物产

分类号：G63;G42

在线出版日期：2009-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：81-82