10.3969/j.issn.1007-2020.2008.12.017
初中教师个人背景与其教学领导取向之关系研究——以上海地区为例
@@ 本研究主要在了解上海地区教师教学领导取向的分布情形,及不同背景变量之教师在教学领导取向的差异情况.研究结果发现:教师的领导取向以行动及任务取向最多,思考与关怀取向最少.而
初中教师、个人背景、教学领导、任务取向、关系研究、上海地区、背景变量、分布、差异
G64;G61
2009-02-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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