10.3969/j.issn.1007-2020.2008.10.030
通过工会工作缓解教师心理冲突的思考与实践
@@ 上海市"二期"课程改革实施以来,新课程改革带来全新的要求给教师造成不同程度的心理压力,不少教师在课程改革中出现了心理上的消极反应,在很大程度上削减了教师对课程改革的热情和精力投入,进而影响教师的身心健康、专业态度、丁作效能和专业发展.
工会工作、教师、心理冲突、新课程改革、专业态度、心理压力、消极反应、身心健康、改革实施、程度、上海市、影响、效能、投入
G64;R47
2008-12-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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