从生态学视角化解教师在课改中的心理冲突

摘要：

@@ 很多研究认为,当前正在紧锣密鼓进行的新课程改革遇到了来自教师的问题.为此,本课题组根据整群抽样的原则,通过对东南西北五个区1637名教师的问卷调查(有效问卷数)进行了有关教师在课改中心理冲突表现与干预对策的研究.

机标关键词：生态学、视角、名教师、新课程改革、整群抽样、问卷调查、干预对策、冲突表现、原则、心理、问题、课题

分类号：TS9;TS8

资助基金：李彦荣主持的上海市"十五"规划2005年度重点课题"课程改革过程中教师的心理冲突与干预对策研究"的阶段成果,项目批准号A0512

在线出版日期：2008-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：73-74