主题性校长培训模式的构建
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10.3969/j.issn.1007-2020.2008.10.014

主题性校长培训模式的构建

引用
@@ 一、主题性校长高级研修的价值目标取向 根据温州市教育发展的客观实际与现代教育发展改革的要求,以"提升温州校长领导力,塑造本土教育家"为主题目标,具体体现在:

主题性、校长领导力、培训模式、教育发展、温州市、目标取向、客观实际、教育家、研修、提升、塑造、价值、改革

G47;G63

2008-12-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

46-47

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上海教育科研

1007-2020

31-1059/G4

2008,(10)

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