10.3969/j.issn.1007-2020.2008.10.012
试论课改背景下的文化型教学管理模式
@@ 一、现行教育管理模式的弊端
新课程改革足一场以课程教材改革为表征的,反映时代精神的教育革命,是对产生于计划经济时代、与经济社会发展相脱节的学校教育的全面整体变革,它绝不是用一种教材去更换另一种教材,用一种教学技术去更换另一种教学技术,而是包括教育目标、课程体系、教学思想以及教学管理模式在内的全方位的变革.只有当教学组织机构、规范体系、内在激励机制发生了根本的变化,课程改革才会持续深入,才不会流于形式半途而废.
背景、文化型、教学技术、新课程改革、课程教材改革、经济社会发展、教育管理模式、教学管理模式、计划经济时代、组织机构、学校教育、时代精神、课程体系、教育目标、教育革命、教学思想、激励机制、规范体系、变革、方位
I20;G12
2008-12-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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