论问题在教育学研究中的地位与作用

摘要：

@@ 教育现象或教育存在只有转换为教育问题,才能成为教育学研究的对象,而问题导向的教育学研究则有助于突破无问题意识的"体系本位"的研究方式,增强教育学研究的知识创新能力,提升教育学研究的价值.

机标关键词：问题意识、教育学研究、地位、知识创新能力、问题导向、教育现象、教育问题、转换、增强、体系、提升、价值、对象、存在

分类号：G40;G4

在线出版日期：2008-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：28-31