教师教育科研三十年的变迁进程

摘要：

@@ 自改革开放至今,中小学从事教育科研已经有了三十年的历史.在这三十年间,教师教育科研活动产生了一系列变化,主要表现为:在研究取向上,从一统走向校本;在研究目的上,从应用走向开发;在研究范式上,从定量走向定性;在研究问题上,从宏大走向具体;在研究动力上,从外推走向内发;在研究成果形式上,从单一走向多元的转变;在研究成果运用上,从固化走向灵活.这些转变,使中小学教育科研步入一个新的台阶.

机标关键词：教师教育科研、中小学、转变、研究范式、改革开放、成果运用、成果形式、应用、问题、外推、取向、历史、开发、固化、多元、动力、动产、定量、变化

分类号：G63;TV1

资助基金：教育部普通高等院校人文社会科学研究基地2006年度重点研究项目"城市化进程中的基础教育改革与创新"研究成果之一

在线出版日期：2008-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：13-15,27