10.3969/j.issn.1007-2020.2008.10.002
教育规律研究三十年
@@ 教育规律是教育科学研究不可回避的重要课题.从建国至今的六十年里,教育规律的研究实质上只有三十年的历史.在这三十年里,教育规律研究所取得的成果并不显著,但在教育规律的概念界定、具体内涵、分类、具体内容、表达方式以及研究方法上也取得了一些颇有价值的成果.
教育规律、教育科学研究、研究方法、具体内容、具体内涵、概念界定、成果、表达方式、有价值、研究所、历史、课题、分类
G64;G63
教育部人文社科一般项目"中国六十年教育基本理论的发展与教育实践结合的研究"的系列成果之一.课题BAA060012
2008-12-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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