中德学生数学建模能力水平的比较分析——以中国上海和德国巴登符腾堡州学生为例

摘要：

@@ 近期参照的数学建模能力水平分析框架,对中国上海以及德国巴州的一千余名9～11年级学生进行实验研究.结果表明,中德学生的数学建模能力的平均水平非常接近,但是从各个不同的能力水平看,两国学生的成绩存在着一定的差异;另外发现学生的数学建模能力随着年级的升高也不断发展.透过结果发现,中学生数学建模能力薄弱,上海学生的基本技能有滑坡倾向;另外需把握开展数学建模教学的最佳时机.

机标关键词：中德、中学生、数学建模、能力水平、比较分析、中国、上海、德国、建模能力、实验研究、能力薄弱、建模教学、分析框架、倾向、两国、技能、滑坡、存在、成绩、差异

分类号：F27;TV2

资助基金：2007年度教育部"新世纪优秀人才支持计划"项目成果

在线出版日期：2008-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：66-69