10.3969/j.issn.1007-2020.2008.08.024
初中科学实验教学中利用发展性评价促进学困生发展的探索
@@ 发展性学生评价是以发展为目的,面向未来,面向全体学生的一种新型学生评价制度,实施发展性教学评价是新课程改革中科学教学评价改革的重点、热点和亮点.新的评价理念的核心是尊重个体和个体差异,因材施教,为个体的终身学习打下基础.
初中科学、实验教学、利用发展、性评价、学生评价制度、教学评价、面向全体学生、个体差异、发展性、新课程改革、改革的重点、终身学习、因材施教、评价理念、实施、基础
G63;G4
2008-10-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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