从"学习永恒体"到"学习共同体"

摘要：

@@ 两千多年前,古人就已提出了"教学相长"的学习理论,其实质是强调自学;强调教与学的相互促进;强调教师的以身示范.新课程紧随时代的发展,强调教学,即理论的导向作用;强调师生的交往互助和共同发展;强调师生之间的平等对话.概而言之,学习理论经历了从经验到理论的提升,从"学习永恒体"到"学习共同体"的丰富,体现出新世纪注重科学和强调民主的时代精神.

机标关键词：学习理论、学习共同体、以身示范、时代精神、师生之间、平等对话、教学、导向作用、重科学、新课程、随时代、教与学、自学、提升、民主、经验、经历、教师、交往、互助

分类号：G41;G40

在线出版日期：2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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