和谐:校本课题研究应追求的境界

摘要：

@@ 随着科研兴教意识在基础教育界的日渐觉醒,课题研究对提升学校形象、提高学校办学品位作用的日益凸显,不少学校纷纷投身到课题研究中来,它们的主要形式往往是整个学校有一个总课题,校长担任课题主持人,全校的教科研骨干是课题组的主要成员.这种课题,由于它在学校内部进行、学校里的教师是主要研究者、以提高学校办学水平为目的,故一般被称作校本课题.

机标关键词：校本课题研究、学校办学、学校形象、学校内部、提高、科研兴教、科研骨干、办学水平、主持人、教育界、作用、意识、校长、提升、品位、觉醒、教师、基础

分类号：G40;G64

在线出版日期：2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54