问题导入式"五步研究法"的架构与实践

摘要：

@@ 因为研究目标、行进路径、知识背景和科研能力的不同,大学教授、科研人员做的课题研究与中小学教师做的课题研究应该有所不同,然而,基层学校的一线教师却深受高等院校和科研院所的影响,走入了经典却又繁琐的教育科研之路,耗费严重,收获甚微.

机标关键词：问题、导入式、架构、知识背景、一线教师、小学教师、课题、科研院所、科研人员、科研能力、教育科研、基层学校、高等院校、影响、目标、路径、经典、教授、耗费、大学

分类号：G64;C93

在线出版日期：2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-50