基于教育叙事的校本教研

摘要：

@@ 叙事研究适合于教师校本教研,能够促进教师专业发展.如何使不同发展阶段的教师应用适当的叙事方法,本文以宁夏固原市第二中学为例,简要介绍实践的过程和体会.

机标关键词：教育叙事、教师专业、不同发展阶段、叙事研究、叙事方法、校本教研、固原市、中学、应用、体会、实践、宁夏、过程

分类号：G21;J90

资助基金：全国教育科学"十五"规划课题"中学教师的培训与实践"的研究成果之一,课题类别:教育部规划课题FFBO11124

在线出版日期：2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：44-45