10.3969/j.issn.1007-2020.2008.06.020
课堂观察:为何与何为
@@ 自从有了课堂教学以来,观察课堂的行为就一直存在.但是,作为一种科学方法的课堂观察至今仍然是"一项被遗漏的教师专业能力"①.在传统听评课制度的惯习下,甚至很多人对课堂观察存在一定的忽视,以至误解.有鉴于此,我们有必要对什么是课堂观察?为什么要研究和实践课堂观察?如何进行课堂观察?等课堂观察领域最基本的问题进行探讨,以引起更多人对课堂观察的关注与讨论.
课堂观察、教师专业能力、听评课制度、课堂教学、科学方法、观察课堂、存在、遗漏、行为、误解、问题、实践、领域
G4 ;G63
2008-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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