中小学公开课"后台"的功能及其开发

摘要：

@@ 公开课是我国基础教育领域广泛采用的、基于教学实践的、最为教师所喜闻乐见的一种形式,在加强教学研究、促进教师专业成长、推广教育理论等方面具有独特价值.同时她备受质疑、争议,如有人认为公开课存在"作秀"或者"作假"现象等.两种截然相悖的立场令人困惑.本文运用拟剧论理论,剖析公开课的"前台"、"后台"的本来面貌,探索其"后台"的基本功能,并提出了功能开发的三种模式.

机标关键词：中小学、公开课、基本功能、专业成长、三种模式、教育理论、教育领域、教学研究、教学实践、教师、独特价值、拟剧论、质疑、争议、运用、推广、剖析、面具、困惑、开发

分类号：G43;G80

在线出版日期：2008-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41