10.3969/j.issn.1007-2020.2008.06.008
教育爱的三种境界
@@ 儿童教育中,教育爱是教育者施予儿童之爱.实践中,教育者可能会指向儿童的不同方面,某些他们认为重要的优点、由于某些优点的存在而包容他们身上的缺点、或者仅仅由于儿童作为一个人,指向性的不同,体现了教育爱的不同境界,即喜欢、喜爱或真爱.
教育爱、儿童之爱、教育者、儿童教育、指向性、实践、境界、个人、存在
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2008-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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