教师专业化发展须完成的三个"走向"

摘要：

@@ 在新课程改革的背景下,如何从一名新手教师成长为一名专家教师,这是许多从事数学教育的青年教师密切关注却又深感困惑迷茫的问题.笔者结合亲历的几个专业化发展个案,提出数学教师专业化发展须完成的三个"走向",希望对他们能有所助益.

机标关键词：专家教师、专业化发展、新课程改革、有所助益、数学教育、数学教师、青年教师、教师成长、问题、迷茫、困惑、结合、背景

分类号：G45;G44

在线出版日期：2008-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13