建设新农村背景下教研员素质的培养和提升

摘要：

@@ 教研员作为地区课程教学研究者和教师专业成长的引领者,对地区教学改革和新课程的推进具有不可替代的重要作用.在建设社会主义新农村的背景下,郊区的教研员相对市中心城区面临着更加艰巨的任务就我区而言,我区是典型的农村地区,学校数量多分布面广,边远学校的教师教学理念和方法相对滞后,同时由于前几年教师流动性大而带来结构性矛盾突出,即职初教师和中老年教师的比例相对偏高,骨干教师和教学领军人物严重不足,教师队伍的整体素质离实施新课程的要求不相适应,与市中心城区的教学质量尚有较大的差距,实现教师专业发展的均衡化目标任务艰巨.

机标关键词：建设新农村、背景、教研员、素质的培养、教师专业、教学研究者、中心城区、新课程、建设社会主义、农村地区、结构性矛盾、专业成长、职初教师、整体素质、学校、目标任务、老年教师、教学质量、教学理念、教学改革

分类号：G40;X3

在线出版日期：2008-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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