科学教师对待家庭作业的行为现状之调查与分析

摘要：

@@ 家庭作业是学校教育的重要组成部分,目前广受认同的是适当的科学家庭作业量、作业类型、布置家庭作业后教师的正确反馈、合理利用来自家庭作业的信息,有利于培养学生的科学素养.当前,科学教师对待家庭作业现状如何呢?可以做哪些改进呢?将是本文试图探讨的问题.

机标关键词：科学教师、家庭作业、行为、作业现状、作业类型、学校教育、培养学生、科学素养、合理利用、作业量、组成、信息、问题、改进、反馈、布置

分类号：G63;G45

资助基金：华东师范大学《八国科学教育研究》项目科学部分的成果之一

在线出版日期：2008-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41