试论"县域教育"理想境界的建构

摘要：

@@ 当前,我国农村义务教育实行"在国务院领导下,由地方政府负责、分级管理、以县为主的体制."县级人民政府对农村义务教育负有主要责任.同时也让县一级人民政府拥有了更大的教育管理自主权.而这些政策性的支撑为在县域条件下建构理想教育体系,开展理想教育探索与实验提供了支持和空间,使之成为可能.我以为,建构理想的县域教育境界应该从三个方面着手.

机标关键词：县域教育、理想境界、农村义务教育、理想教育、地方政府、探索与实验、人民、教育体系、教育境界、教育管理、建构、分级管理、自主权、政策性、国务院、支持、责任、县级、条件、体制

分类号：G40;G4

在线出版日期：2008-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：84-85