重建教研制度的理性思考

摘要：

@@ 一、传统教研制度建设的回顾
教育部1952年3月18日颁发试行的<小学暂行规程(草案)>第六章组织、编制、会议制度中最早提出,"教导研究会议由全体教师按照学科性质,根据本校具体情况,分别组织教研组,各组设组长一人,主持本组教导研究会议,每两周举行一次,必要时得召集临时研究会议,或联合各教研组,举行联席会议.规模较小的小学,不能举行教导研究会议的,得由同地区内几所小学联合举行."

机标关键词：重建、教研制度、联席会议、小学、教研组、教导、组织、制度建设、学科性质、会议制度、教育部、学联、教师、规模、规程、地区、草案、编制

分类号：G42;G52

在线出版日期：2008-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：49-51