小学生识字量现状和识字量要求问题的思考

摘要：

@@ 全日制义务教育语文课程标准①(以下简称课程标准)在"教学建议"中指出:"识字写字是阅读和写作的基础,是1～2年级的教学重点."然而在小学低年级语文教学中,会碰到这样的情形:有的学生一字不识,或者字认得很少,书却读得滚瓜烂熟.

机标关键词：小学生、识字量、现状、语文课程标准、低年级语文教学、阅读和写作、义务教育、识字写字、教学重点、教学建议、全日制、基础

分类号：G62;H19

在线出版日期：2008-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：45-46