论研究型课程的组织形式

摘要：

@@ 新世纪以来,随着上海市课程改革的不断深化,研究型课程在许多学校的开展愈益显示出"百花齐放,百家争鸣"的态势.单就探究活动的组织形式而言,就出现了个人独立探究一个主题、小组合作探究一个主题、导师制、全班探究一个主题、全校探究一个主题、跨校或跨地区探究一个主题等多种组织形式.

机标关键词：研究型、课程改革、主题、组织形式、探究活动、合作探究、独立探究、百家争鸣、百花齐放、上海市、导师制、学校、小组、显示、态势、跨校、个人、地区

分类号：G64;G62

在线出版日期：2008-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35