分科教师对推行综合理科课程看法的调查研究

摘要：

@@ 一、问题提出
综合理科(Integrated Science Course,简称ISC),也称综合科学.在联合国教科文组织的积极推动下,ISC在世界范围内得到迅速发展,尤其是在初中阶段."大多数国家初中阶段的科学教育都从分科的设置方式转变为综合的方式,或者采用综合课程与分科课程相结合的方式,只有少数国家仍然坚持开设单一的分科科学课程."①

机标关键词：教师、综合科学、理科课程、初中阶段、分科科学课程、科学教育、国家、分科课程、方式转变、联合国、组织、问题、设置、结合

分类号：H31;G63

资助基金：广东省哲学社会科学规划课题《在我省全面推行初中综合理科课程的研究》编号 05SJY005的主要研究成果

在线出版日期：2008-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：30-33