小学科学基于问题情境的互评式学习研究

摘要：

@@ 针对当前小学科学探究中重操作轻思考的现象提出的,基于问题情境的互评式学习探究强调把学习设置到可选择的、有意义的问题情境,通过学习者的深度思考、动手操作、相互评价来解决问题,从而促进学生的科学素养提升和良好的学习习惯的形成.

机标关键词：小学科学、问题情境、相互评价、学习习惯、深度思考、科学探究、科学素养、解决问题、动手操作、过学习、学生、选择、提升、设置

分类号：G40;G42

在线出版日期：2008-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：74-75