区域性课堂教学评价标准重构与运用的实践构想

摘要：

@@ 随着新课程改革的不断深入,作为新课改方案核心内容之一的教育评价问题,早已进入人们研究的视线,并备受关注.教育评价的"支配性"和"导向性",决定了它在教育教学的诸多因素中的统领地位.

机标关键词：区域性、课堂教学评价标准、重构、运用、教育评价、新课程改革、统领地位、教育教学、支配性、新课改、多因素、导向性、视线

分类号：G45;G42

在线出版日期：2008-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：59-60