试谈英语课堂教学高潮的形成策略

摘要：

@@ 英语老师也应该像一个高明的剧作家,让自己的课堂跌宕起伏,摇曳多姿,引导学生在教学艺术的高潮中,领悟无涯学海的壮美.何谓教学艺术高潮,也就是指老师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象,学生的反应最富于感情,师生双方的积极性达到最佳配合状态的时刻.有经验的老师进行教学,在成功地导入新课后,总是能牢牢抓住学生的注意力,不失时机地精心制造教学小高潮,并全力推向大高潮,使学生达到情绪高潮,智力振奋的积极状态,从而体验到自己在追求真理,进行脑力活动的自豪感,体验到知识,智力生活是他的一种道德尊严.那么,如何在英语教学中,制造教学艺术的高潮呢?

机标关键词：英语课堂、教学高潮、教学艺术、引导学生、追求真理、状态、智力生活、制造、英语教学、体验、脑力活动、道德尊严、导入新课、自豪感、注意力、剧作家、知识、印象、情绪、经验

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：90-91