试论课改背景下教科研工作的有效性策略

摘要：

@@ 2001年9月,第八轮基础教育课程改革在38个国家级实验区开始实验.我省在2003年秋季有51个县市区进入了新课改.作为参加新课程实验的县,根据这次课程改革的背景、指导思想、基本任务和特征,以及新课程实验大规模推进时实验区所出现的一系列共性问题,譬如:由于广大教师的整体水平参差不齐而导致对新课程理念难以接受的问题?农村与山区薄弱学校课程改革实验怎么开展?广大实验教师在课改中遇到的大量问题如何去解决?教师们已经驾轻就熟的、传统的、习以为常的课堂教学行为、教学方式如何从本质上加以转变?……我们思考最多的是:如何提高教育科研工作的有效性,来应对新的课程改革.

机标关键词：教科研工作、基础教育课程改革、新课程实验、国家级实验区、课堂教学行为、课程改革实验、实验教师、指导思想、课程理念、教学方式、规模推进、共性问题、薄弱学校、新课改、转变、特征、市区、山区、秋季、农村

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2008-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52