走大师训之路,促教师专业发展的行动研究

摘要：

@@ 嘉定区教师进修学院以大师训作为区域性教师教育改革的方向.大师训的理念是基于教师进修学院的道德责任和价值追求.通过教师教育改革使培训者和受训教师获得共同的专业成长.经过几年的实践、反思和研究,创建了以目标引领、选择行动、组织实施、目标达成度评价为框架,以研训教三位一体为主要教育行为方式的初步的大师训模式.大师训的实践,改善了地区教师教育,促进了地区教师专业化发展.大师训的实践需要进一步反思,其理论升华应放置于教师教育领域中去考量,使之走近教育的课程化.

机标关键词：师训、教师专业、教师教育改革、教师进修、实践需要、专业化发展、目标达成度、组织实施、专业成长、行为方式、三位一体、目标引领、理论升华、教育领域、价值追求、地区、道德责任、区域性、培训者、课程化

分类号：G45(教师与学生)

在线出版日期：2008-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：62-65