综合同构法与融会贯通能力的培养

摘要：

@@ 近几年来,我们通过区域内大型教科研课题《在综合性教学活动中预设并生成主题线索的实践研究》的深入探讨,引导中、小学教师积极参与"综合性教学流程与关键性教学细节"的设计与评比,在充分实践和不断反思的基础上,精心构思并提出了"综合同构法".

机标关键词：综合性、同构法、贯通、小学教师、实践研究、科研课题、教学细节、教学流程、教学活动、积极参与、主题、线索、生成、设计、区域、评比、基础、构思

分类号：O1-;TP3

资助基金：笔者所承担的教育部"十五"规划课题《在综合性教学活动中预设并生成主题线索的实践研究》的成果之一

在线出版日期：2008-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67