10.3969/j.issn.1007-2020.2007.11.006
国内教师实践性知识研究综述
@@ 近年来,国内研究者日益关注教师实践性知识,对其定义、构成、特征、来源与生成、意义等进行了大量探讨.已有研究对于重新认识教师知识结构、教师专业属性、教师专业自主、教师专业发展以及促进教师教育改革产生了重要影响,但同时也存在不少问题.
教师实践性知识、知识研究、Teacher、China、Knowledge、教师专业发展、教师知识结构、教师教育改革、专业自主、专业属性、重要影响、重新认识、研究者、问题、特征、生成、定义
G45;G40
2008-03-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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